Il a réussi là où beaucoup ont échoué : faire aimer les équations à une génération scotchée à ses écrans. À 34 ans, Idriss Mahamat Alhabib n’est pas un enseignant ordinaire. Depuis le Tchad, ce professeur de mathématiques a bâti un empire numérique qui cumule aujourd'hui plus de 5 millions d'abonnés sur TikTok et 600 000 sur YouTube. Son secret ? Un trépied, un micro-cravate et une pédagogie redoutable d'efficacité.
"Piéger" les élèves là où ils se trouvent
Le constat d'Idriss est simple : les jeunes délaissent parfois les salles de classe, mais ne quittent jamais leurs réseaux sociaux. « Nous, on les a piégés de l'autre côté », s'amuse-t-il. En utilisant un ton proche de ses élèves et des accroches percutantes comme « Ton prof t'a-t-il montré cette technique ? », il transforme des concepts complexes, tels que la factorisation ou le développement, en capsules vidéos limpides de quelques secondes. Le résultat est foudroyant : des dizaines de millions de vues et des milliers de messages de remerciements d'élèves qui, enfin, "comprennent".
La dignité avant les dollars
Le succès d'Idriss dépasse largement les frontières du Sahel et suscite des convoitises internationales. Récemment, des investisseurs américains ont proposé de racheter son compte TikTok pour la somme astronomique de 200 000 dollars (environ 120 millions FCFA). Malgré l'ampleur de l'offre, l'enseignant a dit non. Pour lui, sa communauté n'est pas une marchandise, mais une famille qu'il a bâtie au fil des années.
« Le refus ne veut pas dire que je n'ai pas besoin d'argent. Mais je ne peux pas vendre ce compte contre de l'argent, ça ne se fait pas », explique-t-il avec humilité.
Une ambition mondiale depuis le Tchad Repéré par les autorités de son pays pour son impact positif, Idriss a reçu un encouragement de 10 millions de francs CFA du gouvernement tchadien en fin d'année dernière. Ce soutien financier sert de tremplin à son nouveau projet : la création d'une plateforme de cours en ligne dédiée aux élèves francophones du monde entier. Idriss Mahamat Alhabib ne se contente plus de simplifier les maths ; il veut désormais structurer une école numérique sans frontières pour tous ceux que la discipline effrayait autrefois.
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